單項(xiàng)選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
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1.單項(xiàng)選擇題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫（）。
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
3.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）。
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
4.單項(xiàng)選擇題觀察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。
A.目的性
B.條理性
C.敏銳性
D.精確性
5.單項(xiàng)選擇題柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴于個(gè)人的（）。
A.認(rèn)知能力的發(fā)展
B.自控能力的發(fā)展
C.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
D.交往能力的發(fā)展
最新試題
學(xué)生道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
品德內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)生與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
凱爾曼提出的品德形成階段不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在道德行為的培養(yǎng)中，懲罰是消極且無效的方法。
題型：判斷題
表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動時(shí)，會感到內(nèi)疚、不安，此時(shí)其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
觀察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有家庭教養(yǎng)方式、（）及同伴群體。
題型：填空題