A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
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A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的特點(diǎn)
A.民主性
B.生成性
C.多邊性
D.開(kāi)放性
A.認(rèn)識(shí)功能
B.導(dǎo)向和激勵(lì)功能
C.鑒定與改進(jìn)提高功能
D.管理與研究功能
A.口頭作業(yè)
B.書(shū)面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實(shí)踐作業(yè)
A.激勵(lì)作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測(cè)作用
最新試題
學(xué)校教育工作的主體是（），學(xué)校教育工作必須以此為中心。
按照評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類(lèi)型主要有（）。
課堂教學(xué)的具體形式包括（）。
課堂對(duì)話的類(lèi)型有（）。
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。
課堂觀察法中目視法可以分為（）。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）。