按照完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為（）。

下列屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是（）。

德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。

課堂傾聽(tīng)的內(nèi)容主要有（）。

無(wú)論是哪一種類(lèi)型的課都不可缺少的因素是（）。

我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說(shuō)的上課，或叫班級(jí)上課。

學(xué)生的神態(tài)表情包括（）。

教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括（）。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）。