單項選擇題林琳在聽課時,經(jīng)常用自己的話總結(jié)出文章的段落大意在書上作標記,這種學習策略屬于()。
A.復述策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.精加工策略
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1.單項選擇題畫線屬于()學習策略。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
2.單項選擇題元認知策略不包括()。
A.目標監(jiān)控
B.領(lǐng)會監(jiān)控
C.策略監(jiān)控
D.注意監(jiān)控
3.單項選擇題陳述性知識的認知策略不包括()。
A.復述策略
B.精加工策略
C.思維策略
D.組織策略
4.單項選擇題元認知結(jié)構(gòu)不包括()。
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知策略
D.元認知監(jiān)控
5.單項選擇題元認知研究的代表人物是()。
A.加涅
B.弗拉維爾
C.維果斯基
D.列昂捷夫
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最新試題
學習策略的類型主要包括()、資源管理策略和()。
題型:多項選擇題
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
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人的學習()是通過視覺進行的。
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元認知知識包括()。
題型:多項選擇題
元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監(jiān)視和控制。
題型:判斷題
“記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
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怎樣進行學習時間管理?
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元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。
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在學完一系列詞匯后,馬上進行測驗,開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應(yīng)和()效應(yīng)。
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《紅樓夢》一書,人物眾多,關(guān)系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表,這種學習策略屬于()。
題型:單項選擇題