A.課的類(lèi)型
B.課的結(jié)構(gòu)
C.課的構(gòu)成
D.課的組織
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)科目的設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制、學(xué)周安排
A.加減評(píng)分法
B.操行評(píng)語(yǔ)法
C.模糊綜合測(cè)評(píng)法
D.評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法
A.公平性原則
B.發(fā)展性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.高效原則
A.單元計(jì)劃
B.課時(shí)計(jì)劃
C.課題計(jì)劃
D.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.備課內(nèi)容包括鉆研教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.教師備課不需要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書(shū)是教師備課和上課的主要依據(jù)
D.教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件
最新試題
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
影響課堂觀察的因素是()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
()一書(shū)最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述。
我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說(shuō)的上課,或叫班級(jí)上課。
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。