品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、（）和（）三個(gè)成分。

兩任務(wù)的共同成分可能是（）。

自律道德階段的兒童的思維已從（）解脫出來(lái)，能站在他人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。

在柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（）。

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）。