A.單元計劃
B.課時計劃
C.課題計劃
D.學(xué)期教學(xué)進度計劃
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A.備課內(nèi)容包括鉆研教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)進度計劃
B.教師備課不需要熟悉課程標準
C.教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)
D.教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.形成性評價
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習
C.鞏固新教材
D.講授新教材
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評定成績
A.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績,一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般來說,題的數(shù)量多、便于給小分的用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題目用百分制較方便
D.在成績評定時,不能把等級制換算成一定的分數(shù)
最新試題
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
授課不可缺少的因素是()。
進行教學(xué)設(shè)計時,教學(xué)設(shè)計者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認識客觀世界的特殊形式。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的意義。
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()。
按照評價的功能來劃分,教學(xué)評價方法的類型主要有()。
教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有()。
教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有()。