經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)之進(jìn)行分析的方法叫做（）法。

用“量杯”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是（）

問(wèn)題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。

簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本過(guò)程？

知識(shí)的應(yīng)用包括（）四個(gè)彼此相聯(lián)又互相獨(dú)立的基本環(huán)節(jié)。

檢驗(yàn)假設(shè)的方法有（）與（）兩種。后者的結(jié)果是否正確，最終還要由（）來(lái)證明。

光環(huán)效應(yīng)又稱(chēng)（）

影響問(wèn)題解決的因素包括（）

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“ABC”治療法屬于（）

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：因素說(shuō)、結(jié)構(gòu)說(shuō)、信息加工理論。