把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和操作過程，即形成問題表征的過程。這一過程被稱為（）。

功能固著對解決問題具有（）

提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的（）和（）?？墒菇虒W(xué)提高問題解決的能力。

學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）

經(jīng)過一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問題的同時(shí)大聲說出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對之進(jìn)行分析的方法叫做（）法。

簡述問題解決的基本過程？

一般能力包括（）等。

推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷出發(fā)推出另一個(gè)新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和（）。

知識(shí)的應(yīng)用包括（）四個(gè)彼此相聯(lián)又互相獨(dú)立的基本環(huán)節(jié)。

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。