操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

動作技能獲得的基礎(chǔ)是（）。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

在形成動作技能的練習(xí)過程中，如果練習(xí)成績的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時所形成的練習(xí)曲線將是（）。

1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。

以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。

模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。

操作熟練的內(nèi)在機制是在大腦皮層中建立了（）。

動作技能形成過程的第一階段是（）。

心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。