A.原型內(nèi)化
B.操作定向
C.操作熟練
D.操作模仿
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A.聯(lián)結(jié)階段
B.認(rèn)知階段
C.自動(dòng)化階段
D.熟練階段
A.溝通模仿
B.服從模仿
C.從眾模仿
D.暗示
A.操作熟練
B.操作整合
C.操作模仿
D.操作定向
A.集中練習(xí)與分散練習(xí)
B.整體練習(xí)與部分練習(xí)
C.口頭練習(xí)與書面練習(xí)
D.實(shí)際練習(xí)與心理練習(xí)
A.定向
B.模仿
C.整合
D.練習(xí)
最新試題
操作技能形成過程中各階段順序是（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
動(dòng)作技能形成所要經(jīng)歷的階段有（）。
操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的（）或（）。
1966年提出動(dòng)作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
動(dòng)作技能形成過程的第三階段是（）。
操作技能形成過程中操作模仿階段的特點(diǎn)是（）。
模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。
在操作過程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。