教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)有（）

學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵性原則、主體性原則、聯(lián)動性原則。

教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）

班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級人際關(guān)系班主任是班級人際關(guān)系的（）。

新時期教育需要對班主任提出的能力要求包括（）

對班主任評價的依據(jù)主要有（）。

班主任是班級的（）、（）和（）。

團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）

班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）。

班主任評價的作用有（）