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班主任在班級管理過程中,創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是情感激勵法。
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班主任發(fā)揮主導作用的前提應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)。
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單項選擇題
某教師認為:“學生骨頭輕,不能給他們好臉色看?!本哂羞@種觀點的教師最可能的領(lǐng)導類型是()
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
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