A.邏輯技能
B.動(dòng)作技能
C.具體技能
D.抽象技能
E.智力技能
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A.工具性動(dòng)作技能
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E.開(kāi)放性動(dòng)作技能
A.對(duì)象的觀(guān)念性
B.動(dòng)作的外顯性
C.執(zhí)行的內(nèi)潛性
D.運(yùn)用的閉合性
E.結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
A.細(xì)微性操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.開(kāi)放性操作技能
E.練習(xí)型操作技能
A.操作能力
B.能力
C.動(dòng)作技能
D.技能
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最新試題
一般來(lái)說(shuō),不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過(guò)練習(xí)高原期。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中,將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立.握弓.放箭;乙組自行嘗試,未受?chē)?yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí),甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中()因素很重要。
下列哪一項(xiàng)不屬于技能()。
說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn),技能就是人的本能活動(dòng)。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型:()。
技能有什么作用?
動(dòng)作技能形成的階段是()。
操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為()操作技能與()操作技能。
操作技能根據(jù)動(dòng)作,精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同可分為()操作技能與()操作技能。
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()