A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
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A.正遷移和負遷移
B.逆向遷移與順向遷移
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D.一般遷移與具體遷移
A.正遷移
B.負遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
A.定勢現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.創(chuàng)造性
A.逆向遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.認知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
C.年齡和學(xué)習(xí)材料
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
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最新試題
先學(xué)習(xí)了牛、羊等動物的相關(guān)知識,就將對我們以后學(xué)習(xí)“哺乳動物”的概念產(chǎn)生很大的影響。這樣的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象我們將它叫做()。
整合所學(xué)知識之間.新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略屬于()。
計劃策略屬于()。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。
由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài),也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下,解決問題時的傾向性是指()。
下列屬于正遷移的是()。
平時我們所講的舉一反三,聞一知十等屬于以下哪種遷移?()
在漢語學(xué)習(xí)中,學(xué)會寫“石”這個字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”,這就產(chǎn)生了()。
根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異,可以把遷移分為()。
認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。