需要層次理論的提出者是（）

根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn)，個(gè)體自我效能感的來(lái)源不包括（）

（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。

“ERG”理論的提出者是（）

維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）

根據(jù)不同歸因過(guò)程和歸因的作用，說(shuō)明歸因的各種原理主要有（）

班杜拉的動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）

根據(jù)斯金納的強(qiáng)化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。

學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。