A.說明性組織者
B.概括性組織者
C.比較性組織者
D.論證性組織者
E.提綱性組織者
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A.效果律
B.能力律
C.刺激律
D.涉及材料呈現(xiàn)方式的定律
E.準(zhǔn)備律
A.動作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段
A.動機原則
B.程序原則
C.因材施教原則
D.強化原則
E.結(jié)構(gòu)原則
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會刻板效應(yīng)
E.遠(yuǎn)近效應(yīng)
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價
最新試題
在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）
用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）
在心理學(xué)巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）
有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。
信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。
布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識的手段不包括（）
格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）
認(rèn)知方式分為（）。