A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B.注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C.注重個(gè)體的享用性
D.尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
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A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.疏導(dǎo)原則
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性與連貫性原則
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵(lì)法
D.榜樣法
A.1920年
B.1921年
C.1922年
D.1923年
最新試題
從中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特別重視()。
有一位班主任在德育工作中,非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩(shī)作為格言以自勉。新生入學(xué)時(shí),他要學(xué)生背的第一首詩(shī)是《有志》:“天下無難事,在乎人為之,不為易亦難,為之難亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰從此分,習(xí)慣遂為常。”……這位班主任在工作中采用的是()法。
團(tuán)隊(duì)的組織形式有()。
共青團(tuán)活動(dòng)的作用和意義有()。
我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是()。
少先隊(duì)的性質(zhì)有()。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成:道德教育、()教育、思想教育。
通過課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和覺悟的德育方法是()。
馬卡連柯說,“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能尊重一個(gè)人”。這句活說明的德育原則是()。
利用校園文化去影響學(xué)生的德育方法是()。