A.倫理道德發(fā)展具有自律性
B.品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡
C.具有穩(wěn)定性
D.言行一致
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A.向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的品德能力
C.發(fā)展學(xué)生智力
D.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能
E.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣
A.從他律到自律
B.從客觀效果到內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.從他人到自我
D.從片面到全面
E.從自律到他律
A.勞動(dòng)教育一
B.道德教育
C.思想教育
D.心理健康教育
E.政治教育
A.社會(huì)性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.民族性
E.繼承性
A.動(dòng)機(jī)作用
B.方向作用
C.習(xí)慣和方法上的支持
D.提升智慧
E.獲得體能、體魄的提高
最新試題
德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能表現(xiàn)在（）。
德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
美育就是藝術(shù)教育。
我國學(xué)校德育途徑主要有（）。
學(xué)生的思想品德是在（）逐步形成和發(fā)展起來的。
德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象，具有（）特性。
智育的任務(wù)包括（）。
德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，其中基本途徑是（）與其學(xué)科教學(xué)。
德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)（）。
我國中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是（）。