A.揚(yáng)長原則
B.對事不對人原則
C.潛移默化原則
D.可接受性原則
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A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.改善學(xué)生的人際環(huán)境
A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
A.忠于職守
B.全心全意為人民服務(wù)
C.集體主義
D.忠誠于人民的教育事業(yè)
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
最新試題
下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國中學(xué)德育的基本內(nèi)容()。
初中階段德育目標(biāo)包括()、()、()三個(gè)方面的基本要求。
道德評價(jià)能力的一般過程是()。
簡述制定德育目標(biāo)的依據(jù)。
我國學(xué)校德育的內(nèi)容主要有()。
共青團(tuán)活動的內(nèi)容有()。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、()和社會模仿模式等。
中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征包括()。
德育是各個(gè)社會共有的社會教育現(xiàn)象,具有()特性。
德育對個(gè)體發(fā)展的功能表現(xiàn)在()。