班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有（）

一般認(rèn)為，一個概念的形成包含的階段有（）

在班杜拉看來，觀察學(xué)習(xí)中的模仿，可以有（）

后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）

后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）

由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。

廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對（）

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點。

依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）

學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。