A.語(yǔ)言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
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A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.傳遞信息
B.凈化思想
C.和諧師生關(guān)系
D.調(diào)控課堂教學(xué)
A.教學(xué)智慧
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)技藝
E.教學(xué)技巧
A.教學(xué)觀察技能
B.口語(yǔ)表達(dá)技能
C.板書(shū)技能
D.設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能
E.體態(tài)表達(dá)技能
A.適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)
B.體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格
C.尊重教育規(guī)律
D.適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
E.多種技能綜合運(yùn)用
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最新試題
按照評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類(lèi)型主要有()
對(duì)學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括()
認(rèn)知教學(xué)理論的基本主張包括()
中學(xué)生作業(yè)的一般形式有()
有目的、有計(jì)劃和系統(tǒng)地了解教育教學(xué)現(xiàn)狀,以加強(qiáng)對(duì)其客觀認(rèn)識(shí)的研究是()。
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
屬于口語(yǔ)表達(dá)修飾要素的有()。
教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須()。
教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式()
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()