你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

下列不屬于教育目的特性的是（）

A.抽象性
B.理想性
C.形象性
D.一般性

單項(xiàng)選擇題

以目的和目標(biāo)的概括性程度為標(biāo)準(zhǔn)?？梢詮母叩降?、從抽象到具體依次分為（）

A.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)、教育目的、課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)

教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期）工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）

你可能感興趣的試題

下列不屬于教育目的特性的是（）

以目的和目標(biāo)的概括性程度為標(biāo)準(zhǔn)?？梢詮母叩降?、從抽象到具體依次分為（）

教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期）工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）

以目的和目標(biāo)的概括性程度為標(biāo)準(zhǔn)?？梢詮母叩降?、從抽象到具體依次分為（）