A.人
B.社會
C.人與社會
D.家庭
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A.教育與生產(chǎn)勞動相結合
B.教育與體力勞動相結合
C.教育與腦力勞動相結合
D.教育與科學技術相結合
A.教育與政治制度相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.教育與文化相結合
D.教育與經(jīng)濟基礎相結合
A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
B.社會主義教育方針
C.素質教育
D.《關于教育體制改革的決定》
A.學校教育與社會教育相結合
B.課內(nèi)教育與課外教育相結合
C.教育與生產(chǎn)勞動相結合
D.教育與科學技術相結合
A.制定教育目的者的哲學觀念
B.制定教育目的者的人性假設
C.制定教育目的者的理想人格
D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景
最新試題
整合了所有具體的教育評價標準,也是教育評價的最高準則的是()。
“我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?!笔牵ǎ┠甑慕逃结槨?/p>
馬克思、恩格斯關于教育與生產(chǎn)勞動相結合的著名論斷有()
教育與()相結合,是馬克思主義教育學說的一個重要原理,也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
美育就是對學生進行()
教育目的的導向作用僅針對受教育者,對教育者不具有導向作用。
一定社會的政治制度決定著教育目的的性質,生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質量規(guī)格。
我國社會主義教育目的的理論基礎是()
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。
我國教育目的的理論基礎是()的學說。