A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
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A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
A.積極的過(guò)程
B.能動(dòng)的過(guò)程
C.被動(dòng)的過(guò)程
D.主動(dòng)的過(guò)程
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.人的主觀能動(dòng)性
A.環(huán)境
B.遺傳
C.成熟
D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)
A.自然成長(zhǎng)
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
最新試題
環(huán)境是指?jìng)€(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）
以下關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說(shuō)法是（）。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。