單項選擇題下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
A.正強化的性質與獎勵相同，負強化的性質與懲罰相同
B.獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當的行為
C.在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰
D.在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負強化的原理，懲罰才會產生教育價值
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1.單項選擇題學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
A.經典性條件反射
B.操作性條件反射
C.聯結反應
D.習慣成自然
2.單項選擇題某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
3.單項選擇題提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
4.單項選擇題學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
5.單項選擇題以下屬于認知策略的是（）。
A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度
B.對每一天的活動，都列出一張活動順序表
C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結
D.意識到不理解課文的某一部分時，退回去讀困難的段落
最新試題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。
題型：單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
建構主義強調，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題