某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。

以下屬于認知策略的是（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。

元認知策略總是和（）共同起作用的。

在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。

生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。