A.教育者“教”的客體不是雙客體,而是一種復合客體 B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程 C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體,更確切地說是“教”的主體 D.受教育者是教育過程中“學”的主體
A.學而不思則罔,思而不學則殆 B.學而知之 C.不憤不啟,不悱不發(fā) D.溫故而知新
A.討論法 B.讀書指導法 C.演示法 D.實驗法