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強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位必然削弱教師的主導(dǎo)作用。
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課時(shí)計(jì)劃即教案。
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復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)。
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