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了解學生就是了解每一個學生的年齡特征、身心發(fā)展特點、思想狀況、知識基礎(chǔ)、學習態(tài)度和學習習慣等。
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判斷題
打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或?qū)W習成績編班屬于內(nèi)部分組。
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判斷題
相對性評價具有甄選性強的特點,因而可以作為選拔人才、分類排隊的依據(jù)。
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