A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.分科課程
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A.評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果
B.更多地考慮課程滿足計劃需要的程度
C.應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標(biāo)的程度
D.評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上
A.綜合課程
B.廣域課程
C.相關(guān)課程
D.核心課程
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程資源
C.課程目標(biāo)
D.課程結(jié)構(gòu)
A.甄別與鑒定
B.選拔與淘汰
C.促進(jìn)學(xué)生分流
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實踐
A.學(xué)科課程
B.拓展性學(xué)科課程
C.輔助性學(xué)科課程
D.綜合實踐活動課程
最新試題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。
校本課程開發(fā)的理念是（）。
制定教學(xué)計劃的首要問題是（）。
第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。