一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些？

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？

簡述學生心理發(fā)展的基本特征。

在當前，如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學齡兒童上學。

運用相關教育理論進行分析此現(xiàn)象。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。

對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。

在任何歷史時期，教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。

1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。