單項(xiàng)選擇題

對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進(jìn)行。

A.順序性
B.互補(bǔ)性
C.階段性
D.不平衡性

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單項(xiàng)選擇題

如果不顧學(xué)生的年齡特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育“成人化”，就違反了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性

單項(xiàng)選擇題

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性