A.因材施教
B.對(duì)教育、教學(xué)原則、方法、內(nèi)容的運(yùn)用、選擇和處理上
C.對(duì)教材內(nèi)容的加工處理上
D.教師的教育機(jī)智
E.學(xué)生的成績(jī)
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A.道德的發(fā)展
B.知識(shí)的發(fā)展
C.教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展
D.管理能力的發(fā)展
E.科研能力的發(fā)展
A.教育者
B.參與者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.組織者
E.管理者
A.工資待遇
B.教師津貼
C.教師住房
D.醫(yī)療保健待遇
E.教師補(bǔ)貼
A.正確的教育價(jià)值觀
B.科學(xué)的育人觀
C.正確的學(xué)生觀
D.現(xiàn)代的教學(xué)觀
E.科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀
A.聽(tīng)
B.講
C.寫
D.畫(huà)
E.演
最新試題
下列有關(guān)教師為人師表的特征表述正確的是()。
《教師法》規(guī)定教師享有()基本權(quán)利。
教師的職業(yè)形象主要包括()。
教師教學(xué)的基本功包括()。
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
《教師法》中關(guān)于教師待遇的規(guī)定包括()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師的教育思想素養(yǎng)包括()。
在教育過(guò)程中,教師處于何種地位()。
教師的教態(tài)語(yǔ)言主要分為()。