A.記憶能力
B.語言能力
C.思維能力
D.行走能力
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A.自我滿足
B.自負(fù)
C.自主
D.自尊
A.價值化
B.人格化
C.社會化
D.個性化
A.卡特爾
B.奧爾波特
C.霍蘭德
D.斯坦伯格
A.需要
B.興趣
C.理想
D.世界觀
E.自我意識
A.獨特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
A.自我意識的發(fā)展
B.意識高漲
C.價值觀的確立
D.自治需求
E.反抗心理
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
A.自治需求
B.意識高漲
C.價值觀的確立
D.反抗心理
E.意識的發(fā)展
A.氣質(zhì)
B.人格傾向性
C.性格
D.人格心理特征
E.自我調(diào)控系統(tǒng)
最新試題
自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認(rèn)識以及對個體身體、能力、性格、態(tài)度等方面的認(rèn)識。
現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面，這些特質(zhì)是（）
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（）。
提出心理社會發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）
把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。
高中生在人格發(fā)展上出現(xiàn)了一些新的特點（）
人格決定一個人的生活方式，甚至?xí)Q定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）
（）是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。