A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.可以對(duì)兒童進(jìn)行超前教育
E.存在著相互獨(dú)立的九種智力
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A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
A.動(dòng)作性的階段
B.印象性的階段
C.思維性的階段
D.象征性的階段
E.前思維階段
A.下意識(shí)
B.潛意識(shí)
C.焦點(diǎn)意識(shí)
D.無(wú)意識(shí)
A.不隨意注意
B.有意注意
C.隨意注意
D.隨意后注意
A.投射效應(yīng)
B.正性偏差
C.定勢(shì)效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
最新試題
元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。
皮亞杰提出影響心理發(fā)展的因素有（）。
產(chǎn)生深度知覺(jué)雙眼線索有（）
在人際認(rèn)知中，最近的印象對(duì)人的評(píng)價(jià)起著重要作用，這是（）
教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。
在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識(shí)叫做（）
在草叢中長(zhǎng)出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）
同樣一個(gè)圖形“13”，當(dāng)它處在數(shù)字序列中時(shí)，我們把它知覺(jué)為“13”，而當(dāng)它處在字母序列中時(shí)，我們又把它知覺(jué)為“B”。這反映出人知覺(jué)的（）。
（）也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng)，是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，通過(guò)“第一印象”最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。