20世紀(jì)20年代，教育心理學(xué)主要受到（）的影響。

普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是（）。

一般認為，教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是由美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的，該書出版的年份是（）。

對教育心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻的人是（）。

廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在（）年。

一般認為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨立的學(xué)科，該書出版于（）。

在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）。

在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。

1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（）。

1903年，美國心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。