學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨立性和（）。

我國《未成年人保護法》對未成年人的保護有（）。

當(dāng)代學(xué)生的特點包括（）。

《未成年人保護法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（），不得隨意開除未成年學(xué)生?！?/p>

學(xué)生集體的特征首先是要有（）。

《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。

學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）。

簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。