判斷題不能加快的內(nèi)容仍可以再認(rèn)，說(shuō)明再認(rèn)所要求的可利用性閾限水平較低。
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生起作用。下面所列能夠影響學(xué)與教的過(guò)程的學(xué)生要素有（）。
A.年齡差異
B.性別差異
C.社會(huì)文化差異
D.已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異
E.學(xué)習(xí)方式差異
最新試題
學(xué)與教活動(dòng)的主體是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育的著眼點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題