A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師校關(guān)系
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A.這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙
B.與馬老師結(jié)對子，幫助馬老師樹立自信
C.讓其他老師幫助馬老師，自己不必幫助他
D.幫助馬老師上課，讓馬老師有空學(xué)習(xí)
A.尊重
B.理解
C.協(xié)作
D.支持
A.向?qū)W生訴苦
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘
A.激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.沒有尊重學(xué)生的人格
D.維護了教師的權(quán)威
A.錯誤，教師應(yīng)該與學(xué)生家長平等
B.錯誤，教師應(yīng)對學(xué)生發(fā)展負全責(zé)
C.正確，家長要配合學(xué)校教育學(xué)生
D.正確，教師應(yīng)主動尋求家長支持
最新試題
從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。
（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
小王任教于某市重點中學(xué)。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為老師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨來獨往。領(lǐng)導(dǎo)和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠他，致使小王的工作越來越差。材料中小王的做法對嗎？為什么？
留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。
從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認識和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？
指出該教師存在的錯誤，分析其原因，并進行評析。
下列教師的做法得當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。
現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開家長會都是分別進行的，成績好的學(xué)生家長會先開，成績差的學(xué)生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學(xué)生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧?！边@位家長很不好意思，紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進行評價。