【案例分析題】一位年輕的女教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)頭像，上邊寫(xiě)著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個(gè)字?？磥?lái)，暴風(fēng)雨即將降臨在這個(gè)教室了!然而，出乎意料的是，這位老師面帶笑容地對(duì)畫(huà)像欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說(shuō)：“畫(huà)得很像我，字也寫(xiě)得不錯(cuò)，可是多寫(xiě)了一個(gè)字。”當(dāng)她從學(xué)生表情上認(rèn)定畫(huà)像是小S的“杰作”之后，點(diǎn)名提問(wèn)了他。小S回答：“多了一個(gè)‘遺’字。”“為什么？”老師追問(wèn)?！耙?yàn)槔蠋熯€活著?！薄盎卮鸬煤芎?”老師微笑著點(diǎn)頭贊許，并請(qǐng)他把畫(huà)像擦掉，然后宣布上課。不久，老師接到了小S的認(rèn)錯(cuò)信。試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度，評(píng)析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過(guò)程。