問(wèn)答題

【案例分析題】小玲是進(jìn)城務(wù)工人員子女,考慮到他們家經(jīng)濟(jì)條件不是很好以及她馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書(shū)的實(shí)際情況,我覺(jué)得沒(méi)有必要給她訂購(gòu)新書(shū),于是找來(lái)以前用過(guò)的舊課本給她用。發(fā)教材時(shí),有幾個(gè)同學(xué)看到她的書(shū)是舊書(shū),就問(wèn):“新書(shū)怎么上面寫(xiě)那么多字?”“就是,這是舊書(shū),她怎么發(fā)的是舊書(shū)呢?’’她也以為是我弄錯(cuò)了,我當(dāng)時(shí)就把事情的原委說(shuō)了,她嘟囔了幾句,用力地把教材扔進(jìn)了課桌,我心里有一絲不高興。她下課后氣沖沖地來(lái)到我辦公室,當(dāng)著許多同事的面吼道:“我不需要你的憐憫!”我非常尷尬,一氣之下,說(shuō)了一些“不知好歹”一類(lèi)的話(huà),她當(dāng)即哭了,一口咬定我歧視她,哭著離開(kāi)了辦公室。從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為,并給出評(píng)價(jià)。

答案: 材料中教師的出發(fā)點(diǎn)本來(lái)是關(guān)愛(ài)學(xué)生,想要幫助學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān),用意是好的,但卻用錯(cuò)了方法。
(1)教師在幫助學(xué)生...
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問(wèn)答題

【論述題】

何老師班上的小龍,經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè),還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效后,何老師決定到他家去一趟,向他父母告狀。到小龍家時(shí),何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見(jiàn)到何老師,小龍吃了一驚,但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里,同小龍父母交談后,何老師了解到小龍家庭貧困,父母每天早出晚歸,疏于教導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事,也能幫忙干活。于是,何老師把本來(lái)告狀的話(huà)收了回來(lái)。第二天,何老師在班上表?yè)P(yáng)了小龍懂禮貌,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,在家能做家務(wù),希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來(lái),老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)多久,小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了,同學(xué)關(guān)系也融洽了,還成了老師的得力助手。
問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析何老師的教育行為。

答案: 何老師開(kāi)始向家長(zhǎng)告狀的做法是不太合理的,但是后來(lái)的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,是值得學(xué)習(xí)的。(1)教師的職業(yè)道德要...
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