學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)一定的手段或途徑，請(qǐng)求政府實(shí)行強(qiáng)制性手段。這種方法或途徑被稱為（）

小強(qiáng)的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。

教育行政法律關(guān)系的基本特征是（）

請(qǐng)你分析材料中法律關(guān)系的類型；此案提及的法律關(guān)系的主體、主體的權(quán)利與義務(wù)；此案涉及的法律責(zé)任有哪些。

凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（）。

對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？

在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以通過(guò)（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。

教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系屬于（）的法律關(guān)系。

根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）