“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。

世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。

學(xué)校教育是萬能的。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。

中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。

小學(xué)教育能不能對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。