考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。

測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）

作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學生掌握知識的狀況。

終結性評價關心的是最終的目標達成與否。

一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）

學生學業(yè)評價的方式是指（）。

作業(yè)分析的技能是通過提取學生無意注入其中的隱含信息來了解教學效果的行為方式。

形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據每個學生的需要因人而異地進行評價。

形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據每個學生的需要因人而異地進行評價。

在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗的可靠程度。