教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（），承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）。

法律救濟(jì)一般包括（）救濟(jì)和（），在教育領(lǐng)域還有教師申訴和學(xué)生申訴等特定的救濟(jì)方式。

《中華人民共和國教師法》頒布于（）。

我國實(shí)行的是（）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章（）條。

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

教師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請求處理的制度是（）

我國《教師法》中規(guī)定的教師待遇主要包括（）。

教師待遇的高低決定著教師社會地位的髙低，同時也影響著教育的地位和水平的高低。