A.引起學習動機 B.領會知識 C.鞏固知識 D.運用知識
A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構 B.從兒童現(xiàn)有的生活經驗出發(fā),引導兒童的現(xiàn)有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發(fā)展 C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來 D.教師的教與學生的學的矛盾運動