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同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。
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隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
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學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
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