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我國以“雙基”為教學目的的教學方法體系形成于()。
A.50年代初期
B.80年代初期
C.90年代初期
D.90年代末期
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單項選擇題
“學不躐等”體現(xiàn)了()。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
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單項選擇題
教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容,使學生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是()。
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
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