【案例分析題】游戲一開始，平鋒和翔翔就跑到自制區(qū)，想制作老師剛剛介紹的“坦克”。在制作“炮筒”時，他們想用吸管插到塑料瓶中當(dāng)炮筒，可是瓶口粗吸管插入瓶子中馬上就掉進(jìn)去了。平鋒說：“那就不要炮筒了?！毕柘枵f：“那好吧?！边@時在一旁觀看的老師笑著對他們說：“沒有炮筒的坦克怎么發(fā)射炮彈呢？”于是兩個孩子又重新考慮如何不讓吸管掉下去，試了幾次，還是不成功，孩子又發(fā)出求助的目光，教師沒有直接幫助，而是反問幼兒：“為什么吸管會掉下去？用什么辦法能讓瓶口變細(xì)？”孩子們發(fā)現(xiàn)了問題，尋找材料，反復(fù)嘗試，用橡皮泥塞進(jìn)瓶口，終于取得了成功。結(jié)合上述材料，分析教師在游戲活動中的作用。